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PAU:Fechas importantes-Convocatoria Ordinaria

ZORIONAK GUZTIEI EGIN DUZUEN LANAGATIK!!!!


SOLICITUD DE 2ª CORRECCIÓN Días 17-20-21 Junio, en la Facultad de Ciencias y Tecnología. Indicación en Secretaría.Documentación necesaria: DNI, impreso de matrícula y códigos.Comunicación de resultados 2ª corrección:por internet y envío de carta el día 23 de Junio BIGARREN ZUZENKETAKO ESKAERAK: Ekainaren 17-20-21, Zeientzia eta Teknologia Fakultatean, Idazkaritzan. Derrigorrezko agiriak: NAN, matrikularen inprimakia eta Kodeak. Bigarren zuzenketaren berriematea(karta) eta internetez notak argitaratzea: Ekainaren 23an
CONFIRMACIÓN DE INSCRIPCIONES Y CAMBIO DE OPCIONES: Días 20 a 24 Junio vía web: confirmación imprescindible. Imprimid el resguardo EGINDAKO AUKERAK BERRESTEA ETA AUKEREN ALDAKETA: Ekainaren 20tik 24 arte: Web-aren bidez.Inprimatu gordekina.
NUEVA SOLICITUD: RECLAMACIÓN Días 24-27-28 de Junio. Resolución definitiva: 2 de Julio BIGARREN ZUZENKETARI ERREKLAMAZIOA: Ekainaren 24-27-28 an.Behin betiko erabakia: Uztailaren 2an.
LISTADOS DE ADMISIÓN: Publicación del 1er. Listado de admisión Fase I:12 de Julio ONARPEN ZERRENDAK: Onarpen lehenengo zerrenda argitaratzea FaseI: Uztailaren 12an
1er PLAZO DE MATRÍCULA: 13 al 18 de Julio. MATRIKULA EGITEKO 1GO EPEA Uztailaren 13tik 18 arte.

Más información: http://www.ehu.eus/es/web/sarrera-acceso/izena-emateko-prozesua-eta-onarpena-aurkibidea

Agurra 2º Bachillerato

El jueves día 19 de Mayo, nos encontramos alumnos/as, familiares y personal de Maristak en la celebración de fin de etapa de 2º de Bachillerato.

Muchas gracias a todos/as por compartir este momento con todo el alumnado de 2º de Bachillerato

Eskerrik asko, zorte ona izan,...eta betirarte!

Evento Metodológico: ¿Cómo queremos que sean los estudiantes en Duranguesado?

Ayer día 3 de Mayo en el Elkartegi de Durango celebramos el evento Metodológico “Gaur Egungo Hezkuntza, etorkizuneko sortzailea”. Maristak organizamos este evento para hablar de personas, de cambios en la educación y del Duranguesado y acudió profesorado de diferentes etapas educativas para conocer de primera mano casos de éxito metodológicos. 

Los asistente tuvieron la oportunidad de empezar a pensar con la introducción de Inazio Mentxaka, del Berritzegune de Durango, a continuación conocieron de primera mano lo que están haciendo la Universidad de Cardenal Cisneros de Madrid y Mondragon Unibertsitatea para formar a los futuros maestros, más tarde Daniel Irazola y Mari Jose Aldamiz-Etxebarria de Maristak contaron la experiencia de implantar nuevas metodologías con éxito tanto en FP como en Bachillerato, y Xabier Dalmau nos contó el proyecto vital de cambio de Jesuïtes Catalunya.

Cada uno de ellos y ellas, nos dieron pinceladas de lo que se está haciendo y de lo que se puede hacer. Sí, es vertiginoso, pero necesario.

    • Inazio Mentxaka nos habló sobre Ken Robinson y las 8 “C”-s o las 8 competencias fundamentales para el éxito de la vida.
    • Montse Gímenez de Cardenal Cisneros, nos motivó, y nos habló que el futuro maestro dejará de ser dueño de la asignatura, y pondrá el centro del aprendizaje en el estudiante.
    • Eugenio Astigarraga de Huhezi, nos habló sobre la evolución de la educación y que ahora necesitamos perfil profesional cambiante, innovador, adaptativo (“work in progress”).
    • Daniel Irazola de Maristak nos habló sobre el aprendizaje basado en Retos, que consigue alumnado no sólo que aprende contenidos, si no que sabe comunicarse, que sabe adaptarse a los cambios, que sabe colaborar, que es hábil en la competencia digital… en resumen, el alumno/a completo/a.
    • Mari Jose Aldamiz-Etxebarria de Maristak remarcó que El aprendizaje cooperativo no elimina ni minimiza el trabajo individual en ninguna etapa educativa, porque aprendemos juntos para aprender mejor y saber resolver solos.
    • Y Xabier Dalmau de Jesuïtes Catalunya, nos convenció con la idea de construir un proyecto Vital y profesional del alumnado.

“El trabajador del día de mañana necesitará competencias distintas que le permitan enfrentarse a un mundo cambiante. Aprender mediante la resolución de retos, permite al estudiante ser más autónomo y aportar un valor añadido a su futura empresa”. Y para ello no podemos impartir las clases como hace 50 años.

Al finalizar Innobasque realizó una dinámica innovadora y creativa, para que los presentes diesen ideas concretas sobre lo que les había suscitado lo escuchado durante la mañana. Realizará un informe que compartiremos con todos los asistentes al evento, y nos proporcionará un punto de partida para seguir trabajando en esta línea.

Eskerrik asko a todas las personas que tomaron parte en este evento.

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